下等我。听见我的脚步声使上前一步拽住我的胳膊，手挽手的往回走。每天都是这样，久而久之，和我一块上学放学的伙伴就给他起了绰号“小等”。小等都是一边走一边脸朝向我，看见小等那深陷的眼睛，张着嘴巴，那种求知、那种憨态深深地印在我的心里。然后，便反复摸我的书包，又从我的肩上拿过去，跨在他的肩上，这才问我上学的事。声音都是那样的轻，轻得让人听不见：“我要是能看见东西，咱们一块上学多好。”空洞的眼睛里就会淌出泪水，我的眼睛也模糊了。小等一直把我送到家门口，我咋拽他他都不进。在我家门口玩，一直等我吃晚饭，做完作业再陪我玩。免不了在屯里和孩子们玩耍时，别的孩子管它叫一声“瞎子小等”，一边轻轻的拍他一下后背，便释淠ソ堑呐埽〉仍趺匆沧ゲ蛔牛枚蓟岱⒎瑁股焓执蜃约旱淖彀汀Ｎ掖永床唤兴潞牛北鸬暮⒆悠鄹核氖焙颍一拱镏〉龋庋〉群臀姨乇鸷谩
我们那时玩踢键、藏猫、弹琉璃游戏小等都不能玩，我们就玩扯拉狗、抢山游戏。冬天一到，小等玩扔坨子最有意思。在玩之前，小等都是先把别人的坨子分别用手摸一下就知道坨子是谁的了。再用脚步量投掷线与投掷点（小坑）就知道距离了。每次投掷的时候，等别人投完后，小等最后一个投。只见小等坨子刚投出去，便随着坨子几步就跑到投掷点，分别摸其他几个坨子，伸出拇指和中指挨个坨子捺一捺就知道谁的输谁的赢了。实际小伙伴们玩是次要，主要看小等那劲头，看不服的劲头。每次都是小伙伴们大笑过后不自觉地涌出眼泪，都会说“小等赢了……
寒假一过暑假就来到了，小等的影子一直在我的心里闪动，就这样活一辈子？一天，上语文课老师让我们学生以“我最熟悉的一个人”做一篇命题作文。当时我立即想到小等，作文开门见山写小等怎样在大榆树下等自己放学回来，自己怎样帮助小等，小等怎样聪明，怎样玩扔坨子的情景。作文结尾我使用设问句：“世上真有神有仙吗？咋不给小等治好眼睛，让他和我们一同上学吧！”老师被我“声
