已完结小说主人公是小明王小明的小说叫《家有中等生》，本小说的作者是东子创作的言情类小说，书中主要讲述了：法是，要培养他们对各个科目的兴趣。如语文就应该扩大阅读量，有些好的文章甚至要背下来；外语则要扩大词汇量和提高阅读速度，强化听说训练；数学则要多做些题目，可以从易到难等等。这样一段时间以后，孩子有了信心...
精彩章节试读：
导致成绩下降……
最后，我让依依主动找语文老师沟通，说出自己的想法，以后多向老师请教。同时我也告诉孩子，不是每个老师都能如我们想象的一样，一是性格有差别，二是教育思想有别，但是无论怎样，你主观上要一如既往地对所学科目有兴趣，并投入热情，因为我们要知道一个理：你不是在为别人学习，而是在为自己努力。
3、帮孩子校正学习方法。
在克服了偏科的认识问题之后，偏科的中等生在学习方法上应注意些什么呢？
①时间上要从短到长。凡是不擅长的学科，大都是不感兴趣的。因此，如果一开始便让他们在差的科目上投入大量时间，必然会倍增烦躁与厌倦。正确的方法是按照学习目的制定出一份时间表。比如今天只复习某一科的某一小节，时间不超过半小时，在这半小时里踏踏实实地把这一小节搞定了，就改学别的科目。时间一长，对差科的学习兴趣就会逐渐培养起来了。还可以将差的科目夹在强的科目中学，时间同样不要太长，以避免枯燥无味的学习。
②做题从简单的入手。对于不擅长的科目，不要一上去就选那些太难的习题做。因为在这个科目上基础差，所以做难题只会浪费时间，对自己的提高并没有多大帮助，只能摧毁自己的自信心。正确的方法是从简单一些的习题入手，牢牢掌握课本上最基础的知识，在确保自己对简单的题目已完全掌握后，再适当提高题目难度。
③找出差中之差。即使是对于差的学科，也并不是所有问题都一无所知，有些问题还是略知一二的，真正拖累孩子的是这个科目中某一点或两点。如果能把这个差中之差找出来，来一个强化或突击性的训练，就可以在短时间里有一个较大的提高。
④自我摸底。在经过了一段时间的努力后，孩子会觉得对差的科目仍然心里没底，不知学得如何，这时候家长和老师可以找一份试卷来，像真正考试那样做一遍，做完后对着答案自己打分。也可以请一个家庭教师来，让他帮助把这段时间的所学加以整理，然后考一考学得怎么样。如果考得不差，那么就应该有信心了，孩子的差科也就不差了。
