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精彩章节试读:
等女人走了之后,林妤转头蹲下,对着峰峰的脸:“你是……”
“是你想的那个人。”
听这口气,林妤也知道了。
“老师……”
门外人突然进来的声音吓了林妤一跳。她的背不小心磕在了后面的柜子上。
“老师,您没事吧?”
“没事。”
林妤抬头一看,发现是前不久给自己带了点业绩的女人,顿时她忍着疼笑着站了起来。
“妈妈,有什么事吗?”
“老师,我们之前的谈话您还记得吗?我现在带着弟弟和哥哥一起来上课,可是情况不太好啊。”
林妤的呼吸一滞,她强行压住脸上的惊慌,故作镇定道:“是发生什么事了吗?”
“嗯,今天哥哥和弟弟互咬,不小心撞到了隔壁的一个小孩。”
林妤顿时睁大了眼::“那小孩……”
“就磕到了手,在外面擦了药。老师我想问您,就是我上个星期带了他俩来上课,都已经一周了,怎么还是没有变化?您上次说他们因为物权才打架,这个到底要怎样改变?”
“妈妈您先别急,我们一件件来。”
林妤一边在脑子里拼命搜刮说辞:“嗯,首先呢,这一个星期的时间肯定还不能说明什么,对成人来说情绪的控制都不是一件容易的事,对小孩更不是一个星期就能解决的事呀,所以说这方面的学习,需要一个长期的过程。我们再说说这个物权的事,一般来说,小孩是在这个时间对物权会敏感些,也是他们学习去了解物权,同时连带着发展其他能力的过程。”
“老师,小孩需要了解物权吗?”
“当然需要了,我们成人总是理所当然地认为这些不用学习,然而孩子从一出生时,他的大脑就会认为自己和妈妈是一体的,如果他不学着去了解物权,他无法去明白自己是自己,妈妈是妈妈,也无法去理解这是东西是自己的还是他人的,他会统统把它归为自己的,而当他无法理解时,东西又被人拿走了,他就会产生难受的情绪,而学习这个东西需要多久,这还要看个体的差异。据我观察,弟弟和哥哥似乎说话比较慢,是吗?”
“会吗?他们会说要和不要啊。”
林妤点了点头:“没错,但这是一岁左右的孩子就会表达的了,像他们这个阶段应该会说一些简单的短句了,比如哥哥要球球。如果他们可以用语言来表达自己的需求,那用动作比如说争抢来表达的方式就会少一些。”
“这样啊……”
“快来!”
女人听到了门口保姆的声音,对林妤欠了个身:“那老师我们下次再谈,我现在得先去看看了。”
“嗯嗯。”
目送女人离开后,林妤听到了奶声奶气的声音:“你很紧张啊。”
虽然知道是李明锡,可对着这张脸,林妤还是没有立刻反应过来。
“谁说的?”
李明锡摊开了手心,伸到林妤面前:“都是汗。”
“那是你的手汗。”
“那也就骗骗你自己吧。”