想到会在永乐中学遇到何成坤，所以出校门的时候都会想着怎么绕开他好一些。
何成坤毕业时分配到天池中学，恰逢邹胜们班主任彭亦忠调离。邹胜们班因为调皮的学生太多，没有老师愿意接手。何成坤自认为读书时也见惯风浪，哪种学生没有见过，便接手作了班主任。事实证明，学生们并没有何成坤想的那么调皮，相反他觉得管教起来特别轻松。
都初三了，未来也基本上定向了，成龙升天，成蛇入草。能考上高中的学生就用心管一下，不愿意学的就随他们去吧。何成坤这种针对式的教学模式，让所有学生对他都尊重有加。毕业之后，踏入工作岗位，那些成绩差的同学还经常约他吃饭喝酒。
可邹胜并不这么想，因为何成坤的教学水平实在太差。有一次他拿了一道题去请教何成坤，何成坤居然被问懵了，一个数学专业毕业的大学生居然解决不了一道初中的数学题！
何成坤翻了翻最后面的答案，看着那两个数字，不知道怎么得出来的。在纸上划了半天，也没有得出结论，最后合上书说：“这么难的题做不做都无所谓，中考也不会考。”
作为一个尊师敬长的学生，邹胜只得跟着摇了摇头。
于是在中考前的模拟测验中，邹胜的数学只考了28分。在学校的小结大会上，教务主任拿其作为典型讲道：“某些学生，能考进全级前五十名，但是数学居然只有28分，可以想象偏科多严重，希望在未来的时间里，集中精神攻克一下，不懂的多问一下任课老师，不求考高分，只要能及格，一中绝对没有问题！”
邹胜也想冲刺一下，可是何成坤这教学水平不允许啊！
最后中考时，邹胜的成绩离一中只有十六分之差，输就输在数学上面。但邹胜对何成坤没有恨意，毕竟作为一个差班，他们班的某些老师水平也不咋地，可是他能考出高分。他把原因归结于自己对数学没有兴趣，没有认真去学，同样是何成坤教出来的学生，杨超生的数学就很不错。
而事实证明，邹胜的想法是错的。天池中学的领导看到何成坤带出了校史最差的一班数学学生，经过调研认定其不适合教数学，让其改教地理。而地
