位了，脑子里到底在想什么，他也看不到啊。
至于课后，因为第一周讲的知识点不多，作业也布置多少，自然也就没法从作业完成的情况来判断。
甚至凌闻霄都不确定他们的作业是不是自主完成的。
这也怪他，因为他为了赶早到校，每天都是骑共享单车往返。
一般在第一节晚自习时，确认所有学生都到齐后，他就提前回去了。
所以他根本不知道学生们晚自习是怎么自习的，作业又是不是抄袭的。
尽管在过去的一周里，高一14班的晚自习纪律从没出过问题，但学习的事情，和纪律可没关系。
想到这里，凌闻霄觉得自己应该更深入地了解一下。
于是，他立刻就做了个决定，今晚一定要突袭一下，看看这些家伙到底是怎么学习的。
定下突袭的计划，他就把所有的心思放到了课堂上，毕竟课堂四十五分钟才是最重要的。
“这条题目，我记得重点给你们讲过，关于自由落体运动的……”
讲道一半的时候，凌闻霄突然点名：“于涵睿，你告诉我，重力加速度是多少？”
“啊？”于同学有些茫然。
“你在想什么？你几岁了，上课还思想开小差？”凌闻霄语气非常冷淡，然后啥也没说，继续讲课，“匀加速运动的位移计算……”
站在座位上的于涵睿觉得很委屈，他明明已经很认真听讲了啊……
呃，好吧，哪怕只是装样子，但那样子也绝对是在认真听讲的嘛。只不过思想稍微飘了点，在想着下课后怎么才能加到梁静淑同学的微信。
凌老师是怎么发现他开小差的？他百思不得其解。
“于涵睿，站着还能开小差，你是不是觉得我很好说话？”
于涵睿张了张嘴，很想说：老师你怎么不讲道理呢？
可转念一想，肯定是自己哪里露破绽了，可不敢跟凌老师顶撞。
虽然这个班主任看上去确实从来没发过火，顶多就是毒舌了一些，但不知道为什么，所有同学就是很怕他。
然而于涵睿不知道的是，他其实没露什么破绽。
如果换成其他老师，哪怕是精通《行为心理学》的老师，也未必能发现他走神。
可凌闻霄不是通过行为细节去判断谁走神的，而是通过灵魂状态猜出来的
