习惯于拿自己的智力说事的人，通常对于挫折会有这样的言论：“我的脑子从小就笨，考试得到这样的结果已经习惯了”、“我的能力实在有限，这样的事情哪是我这种笨人做的” ……其实，科学家已经证实，大多数人之间的脑力和智力水平相差甚微，可以说95%以上的人之间智力水平没有明显差异，其智商大多在80～120之间，而且每个人的智慧和潜力都大得很。
我们对于自己智力水平的印象，可能是来源于一两次考试，或者他人无意间的透漏。但是，这都不能作为我们不努力的借口，在一群智力相当的普通人中间，学习成绩的差异很大一部分不是由于智力的因素，大部分是由于学习方法的原因。所以，持有这种借口的人，可以放弃这种自己天生是笨人的想法了，积极努力才是我们成长的关键。
第三，外在环境借口。
凡事不关注自己的缺点，而从别人身上找原因，这在我们青少年中是很普遍的现象。有的人因为没能取得理想的成绩，首先要做的竟然是责怪自己的父母：“谁让你们文化水平这么低，根本就不能帮助我学习。”或者埋怨老师：“这个老师讲的太差了，我没法听他的课，我的成绩不理想完全是他造成的。”
纵然外在环境是重要的，也会对一个人的成长有影响，但是，这种外在的影响和我们自身的努力程度来比是可以忽略的。我们可以看到，一个外在环境再好的人，如果不能正确地规划自己人生，他的结果可能是很不好的；而一个外在环境都很差的人，如果他自己拥有主观能动性，他一定可以改变自己的命运。
所以，把自己学习不好的原因推向客观环境，此种思想会越陷越深不能自拔，魏书生老师说：“改变自我，天高地阔，埋怨环境，天昏地暗，与己无补。”要记住：求人不如求己。
第四，年龄借口。
我们青少年正处于成长的加速期，正处在人人都会羡慕的年龄。但是我们自己不能陶醉在别人的羡慕中，我们要认识到，年龄小不是拖延努力的借口。不能有“我年龄小，以后再努力也不晚”的想法，否则，最后恐怕只能落得“白了少年头，空悲切”的地步了。
最后，情绪借口。
每个人都有心情不好的时候，在情绪不稳定的时候，我们可以去调节情绪，不要让它来影响我们的正常学习和生活。如果一个人总是打着情绪不好的借口，对自己学习的失败进行推脱，恐怕所有人都不能认同这样的看法吧！
学习不成功者随时都可以找出种种借口，为自己开脱责任，目的就是想使学习的失利变得合理化。但这只是麻痹一时的愚蠢做法，我们要认思考，为自己的“病情”找出真正的病根，才是解决问题的最好途径。任何的麻痹大意，只会为我们的成长道路设置更多的障碍。
完结小说《18岁前应该克服的18种弱点》是张振鹏倾心创作的一本轻风格的小说，本小说的主角洛克菲勒李煜，情节引人入胜，非常推荐。主要讲的是：成功学大师拿破仑·希尔说：“找借口解释失败是全人类的惯常做法。这种做法同人类的历史一样源远流长，且对成功有着致命的破坏力。”现实生活中，也有不少人不愧是这方面的高手，总是能找出无数个理由...
