，可上课的时候仨人永远挤在一张桌子上。毕业以后，简宁坚定地去实现她的纪录片理想去了，赵小柔更喜欢玩文字，提起王朔来就五迷三道，一心进了出版社，要当一辈子文学女青年。蓝芸喜欢学校的氛围，觉得自己选择新闻这个专业并不太适合，她骨子里并不愿意去跟陌生人打交道。于是，她考研了。读研、留校、当老师。稳稳当当，蓝芸自己很满意。
在学校里，蓝芸教的是“新闻写作”。可她自己知道，她是学校里学出来的，什么是“导语”定义她知道，可具体到一个新闻事件应该怎么写，她其实不知道，没写过也没干过。蓝芸读研的时候就对这个事情困惑过，问导师，导师也是纯学院派，说不出真正的所以然，对蓝芸最大的帮助，只能是安排她到真正的新闻单位去实习。蓝芸去了导师介绍的一家报社，第一天就被叫着跟热线记着跑了一个车祸现场。到了事发地，120来过了，警察也处理的差不多了，该抬走的抬走了，蓝芸替那个小记者着急，要图片没图片，要人物没人物，这稿子怎么写呀？可人家小记者一点心里负担都没有，去了问了警察几句，就径直跑到路口的小卖部，拉着看店的小伙子在那聊。蓝芸没过去听，她满脑子都盘算着要是自己是这个热线记着应该怎么写这篇稿子。
回去后小记者不到一个小时就交稿了，蓝芸好奇地拜读，惊异地发现这个只有杂牌大专学历的小记者，写回的稿子是如此的生动。他只用寥寥几笔交代了事故的发生、结果，更多的笔墨都是在说这个路口这个月以来已经发生了多少起车祸，其中又几起是见血的，有几起是车与车之间刮蹭的。这些数据都来自与小卖部小伙子和他同伴的观察，而且小记者还询问了附近的居民，大家一致说，事故多发是由于路口的盲点造成的。大家还建议有关部门如何整改，把哪个违章建筑只要拆了，就会大有好转等等。
蓝芸后来和简宁、赵小柔感慨：“我这七年是白学了！”留校当上老师以后，为了不让自己的学生也“白学”，蓝芸分批分拨地请当年的同学们回来讲课。按说这是大学里不允许的，可蓝芸直接跟系
