应。
既如此，我们今天就不谈“圆滑”二字，毕竟这个词的感情色彩已经越来越变味了。我们换个方式来说——在交谈中，你可以接受与你有不同意见的人吗？在现实生活中，大概有很多人都不喜欢和老师、长辈交谈，有人将此归结为“代沟”或者“叛逆”等原因。
实际上，与老师、长辈的交谈，很多时候根本算不得交谈，反倒像一场演讲，而演讲的主角，显然不是老师就是长辈；但作为学生或晚辈的你，往往是没有发言权的——这种变了味的交谈，无疑会成为一种煎熬。
而与同龄人交谈，或者说，同辈人在一块儿聊天就不同了：若交谈变了味，大可甩袖离开，反正大家身份对等，也不存在忤逆的压力。
当然了，每个人在成长的过程中，相信也总会遇着几个谈得来的长辈，或喜欢与之相处、交谈的老师。通常来说，能够博得晚辈或学生喜欢的师长，有一个共同的特点——没架子。
没架子不是说这个人脾气好，或者没有威严，而是指这个人能够以平等的身份来和你交谈，不会“端着”。其中最重要的一点就是，你在这个人面前是有发言权的：你可以表达自己的意见，而你表达的意见，对方也会认真对待、思考。
你可以认真回想一下，是不是这么回事儿。
交谈这事，就像下棋，你走一步，下一步就该我走——要是光你走，我只能看着，那下棋还有什么意思呢？你把自己当成了演讲的主角，也得问问对方愿不愿意听这场演讲啊！
有一阵子，我上中学的侄子，因为早恋问题家长被请去谈话了。于是，接下来全家人开始轮流和他沟通，主题不外乎就是“早恋会影响学习”“早恋会带来什么危害”这一类话。
到我“受命”和他谈话的时候，我发现，他对于这场谈话，心理上是非常抵触的——不管我说什么，他都是既不反驳，也不同意。
而当我询问他的想法，让他表达自己的意见时，他也只闷闷地说了一句：“我没什么意见，你们都得出结论了，还问我的意见做什么？”
暂且不说早恋这件事是对是错，事实上，这也不是我们需要探讨的问题。但我侄子所说的那句话，却一直让
