声音嘈杂，售货员没有听到。
这时妈妈鼓励蓉蓉说：“蓉蓉，你要大声对阿姨说出你的想法，阿姨听到了才会给你拿。”蓉蓉只好又回到柜台前，大声说：“阿姨！我喜欢粉色皮球！”售货员看到一个可爱的小女孩这么大声地说话，就很高兴地把皮球拿给了她。
这时妈妈又说：“蓉蓉要谢谢阿姨。”蓉蓉又大声说：“阿姨，谢谢你！”售货员说：“不客气，你真可爱！”
要克服孩子不敢在人前表达自己想法的毛病，需要父母在生活中随时对其进行锻炼，鼓励孩子在众人面前大声说出自己的想法，让他克服胆怯怕生的心理。
建议二：教孩子绘声绘色地描述
为了孩子能够将事物表述的更为清楚、形象，父母还可以鼓励孩子绘声绘色地去描述。
7岁的婧婧喜欢讲故事给爸爸听，每次婧婧讲到某种小动物时，爸爸就会让她模仿那种动物，如小猪是怎样叫的？婧婧就会捏着鼻子学小猪“哼哼”的声音，小羊呢？她又会学着小羊“咩咩”的叫声。
通过不断地模仿，孩子在讲故事时，声音、表情就会越来越丰富，动作也会越来越协调，表演能力得到极大的提高，语言表现力也大大增强。这样，孩子在演讲的时候，就会讲的更有激情、更生动、更有感染力。
建议三：别打断孩子的“饭桌演讲”
孩子到了五六岁时，一坐到饭桌前就喜欢开始“演讲”，讲幼儿园发生的事，讲他看到、听到、想到的、好玩的事，有时讲得兴致勃勃甚至忘记了吃饭。
每当这时，许多父母总是板起面孔制止孩子“吃饭不许说话！”但吃完后孩子又不想讲了。作为父母，不应该对这种现象予以简单的制止，这会妨碍孩子语言表达能力的发展，父母应该对孩子加以适当的引导，如孩子一回到家就问他：“今天在幼儿园又有哪些好玩的事？”这样，让他将演讲提前到饭前。当然，也可以用类似的方法推迟到饭后。
建议四：经常组织“家庭演讲会”
父母可以经常为孩子组织“家庭演讲会”，以培养孩子的观察、记忆、言语表达等能力。孩子刚开始演讲时，可能不是很流畅自然，但父母只要让他大胆去讲，随着演
