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这节课上得太窝囊，茉莉觉得每走一步全是坑，陷下去都难拔出来，真是度课如年啊！好不容易才撑到下课铃响，整节课，她都不敢去看后面坐着的家长和丁克明！
她本想请丁克明评课，却看到坐在后排的几个老外家长在教室后面围上了他，她隐约听到了他们用英语对这节课的批评。
“我们还是要前面那个老师教，我们不想换！”
“对，这个新老师明显没有经验！总是卡壳！”
“她怎么老用英语教学，要知道我孩子是来学汉语的！”
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茉莉实在没有勇气再去问丁克明，收拾好东西就悄悄从前门溜走了，她要先消化消化情绪！
回到家，她回忆着那节课，想着学生们各种奇葩的表达，一下又笑得抽风，一下又为无力应对而感到无比的羞愧。
为了这节课她已经准备了好几天，又是看优秀教师的案例，又是查资料，把教案背得滚瓜烂熟，独自对着镜子试教几回，却还出了这么多问题。
茉莉这才深深感觉：教学可不是演讲，只要把讲稿烂熟于心，然后在演讲台上感情充沛、字正腔圆的表演一番都可应付过去。她花在备课的时间比演讲多多了，却是表现如此狼狈！
丁克明一定对自己很失望吧？自己课前还对他信心满满的表态：没问题，我一定把课上好的！想着就觉得太尴尬了，真是太丢脸了！说到做不到，牛吹大了嘛！
茉莉心里忐忑不安，自己只是在试用阶段，如果培训中心不满意，随时可以不再给她派课，万一这事被传开了，对于自己以后职业发展不利的，华跃不要的人，那么以后哪个学校不好好惦量：她合不合适做这一行？
越往深想，茉莉越是坐立不安，想给丁克明打电话让他评课，顺便探他口气，又觉得羞愧难当。哎，好郁闷啊！
有电话打来，茉莉一看是丁克明的，忐忑的心更忐忑了：他会说什么呢？最怕是听到这句：“不好意思，因家长不满意，华跃不能再聘你了。”
她鼓起勇气，争取主动：“丁主任，我这堂课表现不好，对不起了！希望能再给我机会，我会接受教训，努力改进！·”
丁克明声音很平和：“你
