能压低声音。
第二天早晨，老师喊小刚吃饭，小刚还在熟睡的梦乡里。昨晚和大鸟在一起，一直到四点。四点他把大鸟送走，然后才睡着。小刚爬起来，洗了脸刷了牙，狼吞虎咽地吃了一点东西，就跟着老师上学校去了。
听课的时候，小刚脑袋有些沉，一下子没坚持住，头歪在课桌上，打起了酣。
王冬梅看着小刚在睡觉，什么也没有说，继续讲课。小强也装作没看见，眼光盯盯地看着老师和黑板。
别的同学看看老师又看看洪小刚，那意思是——老师怎么不说他？是因为她住在他家，还是因为小刚在课堂上解救过她?不管是什么原因，这都不公平！
下课的铃声响了，小刚也睡醒了。他揉揉迷迷糊糊的眼睛，不好意思地向同学们笑笑。
小武是班级里长得最高也最壮的，无论打篮球还是打架，他都是班级里的第一把手，他学习却很差。他从不与小刚搞对抗，因为他知道小刚和小强他们俩像一个人一样，不管发生什么事，都会共同对外。小刚和小强从不去惹小武，他们之间是两条平行线，井水不犯河水。
小武在操场的一端，手舞足蹈地比划着，他手里拿着一个小水桶，里边装着半桶水。他的周围围了很多同学，男多女少。小武在中心，很自豪，很有成就感。他的脚下有一个刺猬。刺猬已经缩成一团，在地上滚，刺针向外扎撒着，根根直立。小武说，我知道如何让它张开，怎么怎么能让它像人一样地叩叩咳嗽。小武用小水通往刺猬的缩口处倒水，刺猬就打开了他的堡垒，张开了。小武就从兜里掏一个纸袋，纸袋里是精盐，他抓一把，撒在刺猬的鼻嘴处，刺猬受不了，就咳嗽起来。引起一阵笑声和叫喊声。
小刚小强也走过来。小刚挤进人群，他对小武少有的客气，说：“小武，把它放了吧。”
小武斜了小刚一眼，说：“我抓住它也不容易，哪能说放就放。”
“放了吧。”小刚殷殷地恳求着说。“算我求你，给个面子。”
小武见小刚没有强硬的态度，自己也不好发作。虽然他们之间没有发生过直接的冲突，为了称老大，小武早就想和小刚打一架，好有个输赢。他对小刚说：“
